ISTITUTO NAZIONALE DI PEDAGOGIA FAMILIARE

 

 I.N.PE.F
ISTITUTO NAZIONALE di PEDAGOGIA FAMILIARE
(Reg. Ag.  Entrate Roma P.I. 11297531003  - Cod. Att. 855920 Formazione ed
Aggiornamento Professionale)

Ente Accreditato presso il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca

Ente autorizzato alla formazione degli Assistenti Sociali dal Consiglio Nazionale
Ordine degli Assistenti Sociali - CNOAS per il triennio 2023-2025

Ente autorizzato alla formazione degli Assistenti Sociali dal Consiglio Nazionale
Ordine degli Assistenti Sociali - CNOAS per il triennio 2026-2028

 

Ente con Sistema di Gestione Certificato da KIWA CERMET secondo la norma UNI EN ISO 9001:2015, per la progettazione ed erogazione di attività formative

ALTA FORMAZIONE

CORSO SPECIALISTICO ONLINE 1500 ORE

Gestione Educativa di Bambini e

Ragazzi con Autismo

AUTISMO E SFIDA SOCIALE: L'AMORE NON BASTA

I corsi INPEF sono rendicontabili con la
Carta Docente (L. n° 107/2015) sul portale ministeriale S.O.F.I.A.
e rientrano nella Formazione Obbligatoria Docenti (Direttiva n° 170/2016)

www.istruzione.it/pdgf

Il Corso rientra tra le attività formative riservate ai Docenti
per le quali può essere concesso esonero dal servizio
ai sensi della Nota MIUR 02.02.2016 (Prot. n. 309)

 

Scarica il modulo di iscrizione

 

PRESENTAZIONE

L’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare – INPEF, nell’ambito della propria attività di formazione e ricerca sui bisogni educativi di bambini e adolescenti, propone un percorso specialistico dedicato alla gestione educativa di bambini e ragazzi con “Autismo”, con particolare attenzione ai contesti della famiglia, della scuola e della vita quotidiana. Il Corso parte dal riconoscimento dell’unicità di ogni bambino e ragazzo e dalla necessità di superare una lettura esclusivamente centrata sulla diagnosi, per rivolgere l’attenzione alla persona, alle sue caratteristiche, alle sue modalità comunicative, alle risorse, ai bisogni educativi e alle possibilità di apprendimento e partecipazione. Da qui il sottotitolo “L’Amore non basta”: la dimensione affettiva rappresenta una risorsa fondamentale, ma deve essere accompagnata da competenze educative, capacità di osservazione senza aggiungere, strategie comunicative, progettazione individualizzata e collaborazione tra famiglia, scuola e professionisti.

Il percorso propone, attraverso una didattica personalizzata, pertanto conoscenze, strumenti ed esercitazioni finalizzati a favorire:

• la comprensione dei differenti profili e bisogni educativi;
• l’osservazione delle modalità comunicative e comportamentali;
• lo sviluppo della comunicazione e delle autonomie;
• l’apprendimento scolastico;
• la partecipazione alla vita familiare, scolastica e sociale;
• l’utilizzo consapevole di strategie educative e didattiche;
• la collaborazione tra famiglia, scuola e rete dei professionisti;
• la costruzione di interventi educativi individualizzati.

 

DURATA

Il Corso prevede un carico didattico complessivo di 1500 ore.

Nella formulazione online, il percorso comprende videolezioni, tutorial, materiali didattici, attività di approfondimento ed esercitazioni fruibili attraverso la piattaforma Moodle.

Il carico didattico comprende:

• formazione a distanza sincrona e asincrona;
• studio individuale;
• esercitazioni e attività in autoapprendimento;
• approfondimento dei materiali didattici e dei documenti indicati;
• studio dei libri di testo;
• eventuali materiali di approfondimento e rassegna stampa;
• svolgimento di esercitazioni, prove e questionari di verifica;
• attività pratica e progettuale conclusiva.

 

METODOLOGIA

La didattica sarà articolata attraverso diverse modalità formative:

DaD sincrona – Webinar e meeting

Il docente svolge la lezione in diretta attraverso piattaforma web. Gli studenti possono partecipare in maniera interattiva, formulare domande, confrontarsi con il docente e svolgere attività ed esercitazioni pratiche.

DaD asincrona – Piattaforma Moodle

Gli studenti possono accedere alle videolezioni, ai tutorial e ai materiali didattici negli orari più compatibili con le proprie esigenze, svolgendo autonomamente le attività formative e le eventuali consegne previste: questionari, schede operative, simulazioni, esercitazioni e costruzione di progetti educativi.

Prima dell’avvio del percorso gli studenti incontreranno online lo Staff INPEF per le attività di accoglienza, orientamento e formazione sull’utilizzo delle piattaforme, nonché per ricevere le informazioni didattiche e amministrative necessarie.

Durante il percorso sarà disponibile un Tutor dedicato, con funzioni di accompagnamento e supporto nello studio individuale e nell’utilizzo della piattaforma Moodle.

 

PROGRAMMA

 

MODULO 1

COMPRENDERE L’AUTISMO

CONOSCENZE, RICERCA E PROSPETTIVE EDUCATIVE:

Cosa c’è prima dell’Autismo?

Introduzione all’Autismo

Letteratura e ricerca scientifica

Bisogni educativi, caratteristiche individuali e contesto di vita

 

MODULO 2 

OLTRE LA “DIAGNOSI”

LA PERSONA PRIMA DELL’ETICHETTA:

Oltre la definizione “Diagnostica”, la comprensione della Persona

Persona, identità e “Diagnosi”

Conoscere il bambino e il ragazzo oltre la classificazione “Diagnostica”

Risorse, potenzialità e bisogni educativi

Osservare senza ridurre la persona alla “Diagnosi”

Linguaggio, rappresentazioni sociali e inclusione

Libro di Testo: SIAMO RAGAZZI, NON SIAMO DIAGNOSI  

di Vincenza Palmieri-Armando Editore

 

MODULO 3  

AUTISMO E VITA QUOTIDIANA:

Autismo, quotidianità, media e realtà scientifiche

Osservare il comportamento nei diversi contesti di vita

Comprendere bisogni, richieste e modalità comunicative

Insegnare al bambino a formulare richieste

Motivazione e Partecipazione

Il rinforzo: definizioni, principi e modalità di utilizzo

Generalizzazione delle competenze nella vita quotidiana

Promozione progressiva delle autonomie

 

MODULO 4  

PROGETTAZIONE EDUCATIVA, SCUOLA E FAMIGLIA:

La progettazione educativa individualizzata

Famiglia, scuola e rete educativa

Il ruolo dell’insegnante curricolare

Il ruolo dell’insegnante di sostegno

Il ruolo dell’OEPAC/OEPA e dell’Assistente all’Autonomia e alla Comunicazione

Il ruolo dei collaboratori scolastici

Collaborazione e corresponsabilità educativa

Inclusione scolastica e progettazione

Introduzione all’ICF

Osservazione del funzionamento nei differenti contesti di vita

 

MODULO 5

STRATEGIE EDUCATIVE E DIDATTICHE:

Progettazione educativa per la scuola e per la famiglia

Individuazione degli obiettivi educativi

Organizzazione dell’ambiente e delle attività

Strutturazione dei tempi

Regole, routine e prevedibilità

Strategie per favorire attenzione e partecipazione

Facilitazione e supporto all’apprendimento

Dalla guida dell’adulto alla progressiva autonomia

Libro di testo: Il mio nome è Brian. Storia di un Autismo

Valentina Bribre, Carthago Edizioni

 

MODULO 6   

GIOCO E RELAZIONE

PREREQUISITI DELLA COMUNICAZIONE:

Il gioco come esperienza educativa

Attività ludiche individuali e condivise

Prerequisiti della comunicazione

Attenzione condivisa

Intenzionalità comunicativa

Turnazione e reciprocità

Imitazione

Stili e modalità comunicative

Attività per favorire interazione e partecipazione

 

MODULO 7

LA COMUNICAZIONE

COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA (CAA):

Introduzione alla Comunicazione Aumentativa e Alternativa

Principi e finalità della CAA

Comunicazione verbale e non verbale

Supporti visivi e strumenti di comunicazione

Organizzazione visiva delle attività

Facilitare la comprensione e l’espressione

Utilizzo della CAA nei contesti scolastici, familiari e quotidiani

 

MODULO 8

COMPRENSIONE E COMUNICAZIONE

  FAVORIRE LA COMUNICAZIONE:

Osservare le modalità comunicative del bambino e del ragazzo

Favorire l’intenzionalità comunicativa

Sostenere la comprensione

Facilitare l’espressione di richieste, bisogni e preferenze

Promuovere le possibilità di scelta

Esercizi e suggerimenti pratici per favorire la comunicazione

Strategie da utilizzare nella quotidianità

Generalizzazione delle competenze comunicative

 

MODULO 9  

ATTIVITÀ PRATICHE

LABORATORI ED ESERCITAZIONI:

Esercitazioni sulla comunicazione

Costruzione di materiali educativi

Attività individualizzate

Esercitazioni pratiche con correzione dei materiali prodotti

Discussione e revisione delle strategie utilizzate

Verifica pratica

 

MODULO 10  

AUTISMO E APPRENDIMENTO

OSSERVAZIONE ED ABILITÀ:

Osservazione delle abilità e dei prerequisiti

Individualizzazione delle attività didattiche

Strategie per sostenere attenzione e comprensione

Lettura, Scrittura e Calcolo

Personalizzare le attività sulla base delle caratteristiche e dell’osservazione

Materiali strutturati e supporti visivi

Promozione dell’autonomia nell’apprendimento

 

MODULO 11  

PSICOMOTRICITÀ E AUTISMO

LA CONOSCENZA DEL CORPO COME RISORSA:

Corpo, movimento e relazione

Esperienza corporea e organizzazione dell’azione

Attività psicomotorie in ambito educativo

Schema corporeo e consapevolezza corporea

Coordinazione e organizzazione spazio-temporale

Gioco motorio

Movimento e interazione

Attività finalizzate alla partecipazione e all’autonomia con

Proposte psicomotorie adattate alle caratteristiche individuali

 

MODULO 12  

ATTIVITÀ LUDICO-MOTORIE

SPORT E INCLUSIONE:

Il valore educativo dell’attività motoria e sportiva

Percorsi di attività ludica e sportiva

Adattamento delle proposte alle caratteristiche individuali

Partecipazione alle attività di gruppo

Regole e turnazione

Cooperazione

Autonomia personale e sociale

Esperienze, testimonianze e buone pratiche

Progettazione di attività ludico-sportive inclusive

 

 

MODULO 13

INCLUSIONE E SOSTEGNO SCOLASTICO:

La storia del sostegno scolastico in Italia

Evoluzione del concetto di integrazione e inclusione

Principali sviluppi normativi

Il diritto all’apprendimento

Progettazione educativa e didattica individualizzata

Collaborazione tra docenti, famiglia e altre figure professionali

Partecipazione dell’alunno alla vita della classe

Costruzione di contesti scolastici inclusivi

 

MODULO 14  

AUTISMO  E TUTELA DELLA PERSONA:

Evoluzione storica dei modelli di intervento

Il contributo della Legge Basaglia al cambiamento culturale e sociale

Persona, famiglia e sistema dei servizi

Tutela dei diritti della persona

Centralità della dimensione educativa e sociale

Analisi critica di esperienze e modelli di intervento

Libro di Testo: LA FILIERA PSICHIATRICA IN ITALIA

Da BASAGLIA a BIBBIANO e fino al tempo del CORONAVIRUS  

di Vincenza Palmieri - Armando Editore

 

MODULO 15  

PROJECT WORK E BILANCIO DELLE COMPETENZE:

Analisi delle competenze sviluppate durante il percorso

Project Work: Applicazione degli strumenti appresi a situazioni concrete

Attività pratiche

Verifica finale

 

DOCENTE

Prof.ssa Paola Gravela

Già docente dell’Università della Basilicata nel Semestre Aggiuntivo per il Sostegno e già responsabile del Centro AIAS Basilicata, vanta una lunga esperienza professionale nell’ambito educativo e nel lavoro con bambini e ragazzi cosiddetti “Autistici” e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali.

 

DESTINATARI

Il Corso è rivolto a: genitori, docenti, insegnanti di sostegno, educatori, pedagogisti familiari, pedagogisti, assistenti sociali, psicologi, medici, infermieri, logopedisti, psicomotricisti, fisioterapisti, professionisti e operatori dell’area educativa, sociale e sanitaria, studenti e tirocinanti dei Corsi di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Scienze dell’Educazione e della Formazione e Scienze della Comunicazione, nonché a quanti siano in possesso di un curriculum adeguato o di una motivazione coerente con le finalità formative del Corso.

 

ACCREDITAMENTI E CERTIFICAZIONI

L’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare - INPEF è:

• Ente accreditato presso il Ministero dell’Istruzione per la formazione del personale della scuola;
• Ente con Sistema di Gestione Certificato da KIWA CERMET secondo la norma UNI EN ISO 9001:2015, per la progettazione ed erogazione di attività formative;
• Ente autorizzato alla formazione degli Assistenti Sociali dal Consiglio Nazionale dell'Ordine degli Assistenti Sociali – CNOAS per il triennio formativo 2026/2028.

È necessario precisare che gli ACCREDITAMENTI e i RICONOSCIMENTI sono il risultato di una lunga indagine, da parte dei succitati Organismi, che ne hanno valutato e approvato:

1. Sedi, locali, attrezzature, informatizzazione, aule secondo gli standard di sicurezza nazionali
2. Qualità, contrattualistica, formazione del Personale
3. Modulistica e sistemi di rilevazione degli indici di gradimento e per il monitoraggio ex ante, in itinere, ex post
4. Curricola aggiornati dei docenti e contratti di docenza
5. Valutazione delle piattaforme e dei sistemi per la DAD con chiavi di accesso per “ispezione” dell’Organismo accreditante
6. Modalità di Quantificazione del carico didattico
7. Quantità e Qualità degli Esami e delle Tesi anche in modalità da remoto
8. Programmi didattici, libri di testo, esercitazioni, project work, obiettivi
9. Portfoli degli Studenti e quantificazione assenze
10. Valutazione della Didattica sincrona ed asincrona anche con accessi a campione da parte dell’Organismo accreditante. 
11. Precisiamo che tali accreditamenti sono rinnovati periodicamente o, come nel caso di ISO 9001 per la Certificazione di Qualità, dove il mantenimento del Marchio di Qualità della Progettazione ed Erogazione di Percorsi Formativi è rivisitato con la stessa meticolosità, ogni anno.
12.  Questo significa che gli Standard formativi di INPEF sono di altissima qualità e costantemente aggiornati e monitorati.

ATTESTATI

Al termine del percorso, previo assolvimento degli adempimenti didattici previsti, saranno rilasciati: Attestato di partecipazione e Certificato di Competenza.

La documentazione rilasciata potrà essere utilizzata per gli usi consentiti dalla normativa vigente, anche ai fini curriculari, concorsuali e di qualificazione o riqualificazione professionale, nei limiti e secondo le condizioni previste dai singoli bandi e dalle disposizioni applicabili.

 

COSTI E AGEVOLAZIONI

La quota di iscrizione è gratuita

Il pagamento può avvenire secondo le seguenti modalità:

• 4 rate da 200 € (+ IVA 22%)

Oppure

• un’unica rata da 800 euro (+ IVA 22%)

Tramite bonifico bancario intestato a:

ISTITUTO NAZIONALE DI PEDAGOGIA FAMILIARE DI M.V. PALMIERI E C.

IT62X0200805319000101389209

Conservare la ricevuta e inviarla via mail all’indirizzo:

pedagogiafamiliare@gmail.com 

 

Informazioni e Iscrizioni

Per informazioni chiamare i numeri dedicati:

065811057 - 3299833862 - 3299833356

O scrivere a pedagogiafamiliare@gmail.com

Le iscrizioni (corredate di CV) dovranno pervenire al medesimo indirizzo email e saranno accettate secondo l’ordine di arrivo, fino a raggiungimento del numero previsto.

 

COMPILA IL FORM PER CHIEDERE INFORMAZIONI

 

Scarica il modulo di iscrizione

MODULO DI ISCRIZIONE

(il seguente modello può anche essere copiato ed incollato su un documento Word da inoltrare, una volta compilato, via mail a pedagogiafamiliare@gmail.com)

 

Al Comitato Tecnico Scientifico dell’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare

Nome e Cognome ________________________________________________________

Nato/a a ______________________________________ il _______________________

Codice fiscale ___________________________________________________________

Professione ____________________________________________________________

Titolo di studio _________________________________________________________

Residente a ________________________________________ Provincia ____________

Via _______________________________________ n. ________ C.A.P. ___________

Telefono _________________________ Cellulare ______________________________

E-mail _______________________________________________________________

Pec _________________________________________________________________

Codice Destinatario (per possessori Partita IVA)________________________________

Partita IVA _____________________________________________________________

 

Chiede l’iscrizione al 

 

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con Autismo

 

Intende pagare secondo la seguente modalità:

• 4 rate da 200 € (+ IVA 22%)

Oppure

• un’unica rata da 800 euro (+ IVA 22%)

 

Tramite bonifico bancario intestato a:

ISTITUTO NAZIONALE DI PEDAGOGIA FAMILIARE DI M.V. PALMIERI E C.

IT62X0200805319000101389209

Conservare la ricevuta e inviarla via mail all’indirizzo:

pedagogiafamiliare@gmail.com 

 

 

Il trattamento dei dati è effettuato ai sensi dell’art. 6 lettera e) del Regolamento UE 2016/679 nell’ambito della normale attività dell’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare e secondo le finalità istituzionali di seguito indicate (per il caso di trattamento dei dati per finalità diverse da quella per cui essi sono stati raccolti, il Titolare fornirà previamente all’interessato ogni ulteriore informativa necessaria): 1. erogazione di servizi richiesti dall’interessato nell’ambito delle attività relative alla gestione delle iscrizioni e delle carriere, della frequenza dei corsi di studi e dell’attività didattica in generale: ad esempio, iscrizione ai corsi, calcolo degli importi delle tasse dovute, iscrizione agli esami, alle attività di interesse, conseguimento del titolo di studio, conservazione dei dati per finalità di costituzione di un archivio istituzionale storico, nonché recepimento e gestione di obblighi previsti da leggi, regolamenti e normativa nazionale e comunitaria, nonché da disposizioni impartite da autorità a ciò legittimate dalla legge e da organi di vigilanza e controllo (es. aspetti di sicurezza, ecc.). 2. Svolgimento di attività statistiche finalizzate allo svolgimento dell’attività istituzionale (ad esempio comunicazione dei dati al MIUR e/o altri enti per finalità di carattere statistico) e/o miglioramento dei servizi offerti e/o alla rilevazione del grado di soddisfazione degli studenti circa l’attività svolta dall’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare. 3. Comunicazioni istituzionali, iniziative e tutte le finalità di interesse legittimo correlate, destinate a perseguire le finalità esplicitate nello Statuto, effettuate tramite materiale testuale/foto/audio/video su mezzi di comunicazione elettronici (ad es. via internet) o tradizionali inerenti le attività/iniziative gestite dall’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare che possono contenere dati ed immagini/video/audio raffiguranti esplicitamente l’interessato raccolti anche mediante interviste, eventi, ecc..

L’interessato potrà far valere i propri diritti, come espressi dall’art. 7 del D.Lgs. 196/2003 e dagli artt. 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 del Regolamento UE 2016/679, rivolgendosi al Titolare del trattamento mediante i seguenti recapiti: Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare. Viale Trastevere, 209 - 00153 Roma – email: pedagogiafamiliare@gmail.com.

Firma____________________________

Il richiedente dichiara di accettare le regole di iscrizione e le condizioni generali di seguito riportate.

 

Regole di Iscrizione

CONDIZIONI GENERALI DI CONTRATTO

1. PARTI DEL CONTRATTO. Parti del contratto sono: da un lato, l’I.N.PE.F. – Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare s.a.s., istituto privato che opera nel campo della formazione e della ricerca e che organizza corsi di formazione, giornate di studio e master; dall’altro lato, il corsista. Quest’ultimo accetta, all’atto dell’iscrizione, le presenti condizioni di contratto.
2. OGGETTO DEL CONTRATTO E MODALITA’ DI SVOLGIMENTO DEI CORSI. L’I.N.PE.F. avrà cura di organizzare i corsi, le giornate di studio e i master nei luoghi e negli orari previsti, con i necessari supporti didattici e tecnici, insieme al personale docente qualificato. In caso di impossibilità, per i docenti designati, di essere presenti per malattie od altri impedimenti, l’I.N.PE.F. potrà sostituire gli stessi docenti con altri di pari prestigio o cambiare la data ed il luogo della lezione, previa comunicazione via e-mail a tutti i corsisti interessati.
3. COMUNICAZIONI. Tutte le comunicazioni tra l’I.N.PE.F. e il corsista avverranno tramite l’utilizzazione di un indirizzo e-mail che il corsista fornirà al momento dell’iscrizione. Un numero di telefono, che il corsista fornisca al momento dell’iscrizione, sarà utilizzato per le sole comunicazioni urgenti.
4. ASSENZE CONSENTITE ED ESAME FINALE. Per accedere all’esame finale e per il rilascio dell’attestato e/o certificato di competenze, il corsista non dovrà aver superato il 20% (venti per cento) delle ore di assenza rispetto al monte-ore complessivo del corso. Laddove previsto saranno attivate lezioni in formula mista o a distanza. L’esame finale consisterà in prove scritte a risposta multipla o nella presentazione e discussione di un elaborato scritto o in simulazioni o esercitazioni che i docenti, di volta in volta, stabiliranno e di cui daranno informazione ai corsisti.
5. MANCATA FREQUENZA. Nel caso in cui il corsista, compiuta l’iscrizione, per qualunque ragione non frequenti il corso, gli importi per iscrizione e partecipazione saranno comunque dovuti e le somme versate non potranno essere richieste in restituzione. L’Istituto, in casi eccezionali valutati a proprio insindacabile giudizio, potrà porre le somme già versate a credito del corsista per l’iscrizione ad altri corsi che si tengano nello stesso anno accademico o entro i due anni accademici immediatamente successivi, salva la pretesa di differenze dovute all’Istituto in relazione all’iscrizione al nuovo corso ed eventuale contributo per spese ed attività di segreteria.
6. RIMBORSI. Nel caso in cui il corso non venga tenuto, l’I.N.PE.F. rimborserà al corsista gli importi versati per l’iscrizione e la partecipazione.

7. INFORMAZIONI SUI PERCORSI FORMATIVI. Le informazioni sui corsi, sugli eventi formativi e sui master organizzati dall’Istituto sono fornite mediante pubblicazione telematica accessibile e consultabile da chiunque anche prima della formulazione della domanda di iscrizione. Inoltre, all’atto dell’iscrizione o, su richiesta, prima della presentazione della domanda di iscrizione, l’interessato riceve documentazione relativa ai programma ed agli obiettivi di percorsi ed eventi formativi.
8. DIRITTO DI RECESSO E RELATIVA INFORMATIVA. Il diritto di recesso è disciplinato come per legge ed è esercitato dal corsista entro quattordici giorni dalla presentazione della domanda di iscrizione mediante dichiarazione espressa; le informazioni relative al diritto di recesso sono contenute nel sito telematico dell’Istituto

 

LUOGO E DATA__________________________  IL CORSISTA________________________________ 

 

Consenso al trattamento dei dati personali. Ai sensi delle disposizioni di cui al decreto legislativo n. 196 del 2003 e del GDPR (Regolamento UE 2016/679), consento al trattamento dei dati personali dianzi riportati, per finalità funzionali allo svolgimento dell’attività dell’Istituto, quali l’invio di materiale di promozione o di aggiornamento relativamente a percorsi ed eventi formativi organizzati dall’Istituto medesimo

 

LUOGO E DATA__________________________  IL CORSISTA________________________________

 

Informativa Obbligatoria per il Recesso